• RESPETO POR EL NIÑO Y SU PERSONALIDAD INDIVIDUAL:

Ve necesario transmitir ciertas enseñanzas de forma que les sirvan para abrirse camino en su vida adulta.



• EMPATÍA:

Se pone en el lugar del niño y afirma que el juego es necesario para su desarrollo, introduciéndole en la programación de la escuela. La experimentación surge de la observación a la naturaleza y la realidad.

• HOMOGENEIDAD:

Clases homogéneas. Grupos reducidos (20-25 alumnos). Clasificación por niveles cognitivos (predecesor de la escuela graduada).

• LIBERTAD, TOLERANCIA Y PACIENCIA:

Dejarle libertad al educando para que explore por sí mismo. El maestro es el encargado de guiarlo en su desarrollo (y no estar ahí simplemente para transmitirle conocimientos).​